约1530个字。
　　《陈太丘与友期》教学设计
　　[学习目标] 
　　1、知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵。
　　2、过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物。
　　3、情感与态度：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
　　[教学重点]：诵读背诵课文，以写名言的形势加深学生对“守信”的感悟。
　　[教学难点]：理解“元方入门不顾”是否无礼。
　　[教学方法]：①诵读法.学生初步接触文言文,在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。②讨论法与点拨法相结合。③激趣法。调动学生积极性。
　　谈话导入：
　　同学们，也许你们现在脑子里有这样的疑问：今天怎么有个陌生的老师来给我们上课呀？在这里我可以告诉大家，今天我到这里来是来参加一个上课比赛的，同学们也看到了坐在后面的听课的老师，同学们希望不希望老师今天取得成功呀？其实要想取得成功离不开大家的默契配合，大家愿不愿意和老师配合呀？我也相信大家，因为今天我第一眼看到我们班的同学，就觉得大家都非常聪明，其实讲到聪明呀，今天我们这节课要学习的内容就是讲的是一个聪明的孩子的故事。（板书课题）
　　活动一：疏通文意
　　（一）读课文
　　1、默读。不懂的音、节奏，做上句号。
　　2、听范读。读准字音，揣摩人物语气。
　　3、齐读。
　　4、品读，提疑问，写评注。
　　要求：○1读书声音要洪亮。
　　○2养成圈点勾画的习惯。重点词语下画着重号，疑难句子下画线，疑难问题写上评注。
　　（二）自读检测：解释加点的文言词语
　　1、与友期（约定）行门外戏（玩耍）
　　2、太丘舍（放弃）去相委（丢下、舍弃）而去
　　3、尊君（对别人父亲的尊称）在不（通“否”）？