约4600字。
　　作文指导：“多彩的童年”课堂实录
　　教学目标：
　　1、 知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。
　　2、 能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。
　　3、 情感体验：感悟童年，珍视童年。
　　教学重点：身临其境，思路真正回到自己的童年时代，激发学生写作的自信心。
　　教学难点：引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。
　　教学过程：
　　一、精心导入。
　　师：同学们，还记得唐鼗是如何赞颂青春的吗？（有些同学应该知道，利用多媒体显示：我的青春是一盆火，浓浓的是热烈，旺旺的是光明。之后师生齐读。）
　　师：唐鼗将青春比作一盆火，是因为青春有火一般的热情和激情。我们，刚刚步入青春大门的新一代，老师想测验一下大家的热情程度，请大家用发自内心的火热为属于我们的青春鼓掌、喝彩。
　　生：热烈鼓掌，有的学生发出欢呼……
　　师：透过大家的掌声，老师看到了大家火一样的热情。我们能永远如此热情呢？
　　生：能（精神饱满、振奋）
　　师：老师这里有一个谜语，不知大家愿不愿意猜？
　　生：愿意！（刚刚受到鼓励，感情激越）
　　师：（利用多媒体显示）什么动物，早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？
　　（当学生看到题目后，很多人举起了手，看他们的表情可以知道他们听到过这个谜语，当时我灵机一动，没有让学生把答案说出来。让学生重点说谜语是怎么猜出来的，再次调动了学生的积极性）
　　师：一个生命自个呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又是如此短暂。说它漫长，是因为人生存在太多的无奈和忧愁；说它短暂是因为人生又实足地充满快乐。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？
　　生：（异口同声）童年……
　　师：这节课就让我们一同步入多彩的童年……
　　（利用多媒体显示：“多彩的童年”的字样，以及能够引发学生童年回忆的图片作为底，创设情境，激发学生回忆童年的激情。）
　　二、各抒己见。
　　1、 仿写句子，概括童年。
　　师：提到童年大家兴高采烈，在你的心中童年是什么样子呢？老师说：“童年象一杯热茶，耐人寻味。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？
　　生1：童年象一壶酒，浓烈醇香。
　　生2：童年象一首歌，旋律优美。
　　……
　　2、 高歌一曲，回味童年。
　　师：非常好！大家对童年的理解相当透彻，有的同学说童年象一首歌。今天老师还真为大家准备了一首童年歌曲。请大家闭上眼睛，一同回到童年，去享受美妙动听的旋律吧！（放录音《丢手绢》）
　　生：闭眼欣赏……