共6学时，约2400字。
第一单元  历史与英雄
怎样欣赏小说？
　　一篇比较的好的小说，我们应该从三个方面来确定它的优劣：
　　 一、故事性。
　　故事性强烈到极端，它是一种能够强烈刺激人头脑生理反映的一些文字效果。我感觉红袖好的作品应该有一定的故事性，也就是说，让人在感观上，情节变化上，能够加强印象。这种能够强化印象的文字魅力就是个性的最大展示。
　　二、文学性。
　　凡是写作的，都曾经受过许多文学作品的熏陶，感动过，激动过，甚至愤怒过。这一切缘于文字强烈的人性化的特点，这也就是文学的人性化，是我所认为最文学性的东西。人性化最大的直观感觉就是让人能够读得进去，试问，作品所以能够吸引你好奇的目光一直从头看到尾，那是什么原因呢？那更多是因为，作者直觉地发挥中，发现了那符合人性特点的行文走句。
　　三、感觉。
　　这是一种经验的收获，是一种捕捉到文字闪光点瞬间的心理反映。
　　有朋友曾说，好的文章能够通过嗅觉，通过听觉，这一切的调动下发现的。那到底是怎样的一种文字魅力，需要每个喜欢小说的朋友琢磨。
　　以上仅仅是个人的观感，期待商榷！
【学习目标】
（一）了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌；
（二）把握两类小说的主要特点；
（三）了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容及其主要特色；
（四）欣赏所选片段的人物刻画和精彩描写。
【学习重点】学习人物刻画，分析人物性格；鉴赏精彩描写，理解作品的意义。
【学时安排】6学时
【学习过程】
第一学时
【活动内容】单元介绍及《三国演义》介绍
【活动过程】
一、导入新课
可从熟悉的人物入手，让学生谈谈两类小说的特点。也可借助相关的视频剪辑导入新课，如电视剧、如“百家讲坛”之“易中天品三国”。
二、活动过程
（一）   说历史，道英雄：
1、  你了解或阅读过哪些有关历史演义和英雄传奇的小说，留下怎样的印象？就你所了解的向同学和老师做一介绍。
2、  你知道哪些英雄传奇人物，最感兴趣的是谁?说说你对这个人物的理解。
（这个环节主要是调动同学们的知识积淀，同时引发同学们对这类小说的兴趣。在组织课堂活动的过程中，老师也要相机指导、补充。）
（二）   我“品”三国