此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

在教学改革向纵深推进的今天，如何提高作文批改的有效度，引起了广泛而热烈的争鸣。早在三十年代初，张志公先生就提出要“培养学生自己修改作文的习惯”，目前不少教师正提倡自改、互改，并身体力行，效果显著。其实略显“寂寞”的面批方式，也不失为提高学生作文水平的重要途径。几年来，我一直进行面批作文的尝试，有过探索的艰辛与苦涩，也啜饮过成功的甘甜与喜悦，现将内心的几许感触写下，以求大方之家指正。<br>
有不少语文教师兢兢业业，作文批改中圈点勾画，琳琅满目，可惜学生接到作文本瞅一眼分数便“束之高阁”。叶圣陶先生早就发现这种弊端，且指出：“教师独改，不如与学生共改，为效更大……动笔改的时候，叫学生站在旁边，与他商量，共同想定该怎么改。这当儿，教<br>