约129000字。高考总复习分项专题教案
安徽省马鞍山市第二中学·张陈
（高三语文总复习电子讲稿·基础篇）
二00七年二月于二中校园 目录
1．识记现代汉语普通话的字音………………………… （1）
2．识记现代汉字的字形………………………………… （15）
3．正确使用词语(实词、虚词)………………………… （26）
4．正确使用熟语………………………………………（32）
专题教案………………………………………………………（32）
高考成语知识训练……………………………………………（41）
成语使用的十大误区…………………………………………（44）
褒贬两用成语小辑……………………………………………（46）
不可忽视的两用语境成语……………………………………（46）
5．辨析并修改病句……………………………………… （49）
6．高考语言表达应用…………………………………（81）
题型设置特点及解题对策……………………………………（81）
广告词写作训练教学设计……………………………………（94）
公益广告词的拟制……………………………………………（95）
高考2006各地试卷语言表达题每周练………………………（99）7．古典诗歌鉴赏专题教案……………………………（106）
识记现代汉语普通话的字音
【考点阐释】
“识记现代汉语普通话的字音”这个考点不能像其他考点那样可以急抓，它只能从我们日常生活的方方面面入手，未雨绸缪，贵在平时。我们可以从以下一些途径来准备：一是平时我们说话时要用普通话，而且必须读音准确，否则会有“后遗症”，会影响考试成绩；二是上课时尽量注意老师的读音（当然必须标准）或在听广播或看电视新闻时加以注意；三是勤于查字典，养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯；四是通过做练习，见一个杀一个；五是抓特殊，这些字的读音往往是较特殊的，所以要另当别论，重点记忆。
本考点要求考生了解“汉语拼音方案”，包括字母表、声母表、韵母表、隔音符号及字母顺序；掌握和运用拼写规则；能正确规范地认读字音；注意方音辩正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；能注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。
【命题探索】  
从考查形式上看，2005年的考查可能有两种方式：一是单考辨音，单独出题；一是与字形考查相结合。
纵观这十年的汉语拼音的试题，我们不难发现，在今年的备考中我们应该注意的重难点。
（一）从汉语考查的频率来看
 十年高考从1993年至1998年高考一直坚持考查语音，只是在1999年和2000年停考了两年，2001年因为推行和普及现代汉语普通话是我国的一项基本国策，又恢复考查，2002年、2003年、2004年、2005年也进行了考查，所以我们认为2006年还将继续考查，所以备考时一定要多加注意。
（二）从选字的角度来看