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《桃花源记》学习要点 
　　本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明，他生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年，对现实极为不满。为了表达自己的社会理想，他写了《桃花源诗<并序>》。序中，他描绘了桃源的自然景象和社会风尚，记叙了桃花源诗的来历，情节引人入胜，语言简练，质朴自然，读来琅琅上口，后人把它看作独立的文章。这就是《桃花源记》。

　　关于作者：
　　陶渊明，生于东晋末期，出身于没落的官僚地主家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。从少年起就经历了很多政治上的纷扰，后来由出任（当参军和县令这样的小官）到辞官归隐，更遇到了晋宋易代的变迁，他对社会的动乱和官场的丑恶是很不满的。

　　他所作的诗文，内容多描写农村生活，抒发他热爱田园风光、安贫乐道、不愿与统治者同流合污的感情，但也包含了乐天知命、清高自赏与消极遁世的因素。

　　学习本文。这篇文章内容好理解，容易读懂，阅读时注意字的读音和古今词义的区别。阅读过程中参照注释理解内容，了解文章的结构，并能口述或笔译全文。

　　思考：
　　１、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的？
　　原因：忘路之远近——迷路
　　时间：晋太元中
　　人物：渔人

　　２、渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？
　　既有自然景象，又有生活美景。
　　自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”
　　生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。”

　　３、渔人来到桃花源，村子里的人如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？
　　“便要还家，设酒杀鸡作食。”“咸来问讯”，“余人各复延至其家，皆出酒食。”

　　４、桃花源中的人为什么“不复出”？
　　说明了桃花源人安居乐业，也反映了他们饱受战乱之苦，对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。

　　５、桃花源人与渔人交谈后，为什么“皆叹惋”？
　　因为桃花源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，故叹惋的是秦朝以后的朝代变化。

　　６、本文以渔人行踪为线索，最后一段写刘子骥是否多余？
　　文章最后一段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。

　　７、在本文中作者怎样描写了自己所向往的社会？
　　在本文中，作者以渔人游踪为线索，以有详有略、曲折回环的写法简洁凝练、通俗流畅的语言，描绘出了一个宁静安乐的世外桃源，是一个没有压迫、没有战乱、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福美好社会。