约3000个字。
〈〈散步〉〉 课堂实录                                        
教学目标： 
① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 
②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 
③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 
重点难点： 
①重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 
②难点：理解文章内容和作者的情意。课文中几个人物的形象分析，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
课前准备： 
学生：①强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。反复朗读文章，理解大意，在笔记本上做好词语解释，扫清文字障碍。②查找有关写作背景资料，以便对课文有更深入了解。 
教师：①准备播放的音乐和教学课件。②采用多媒体辅助教学。
教学设想： 
文章可研讨的方面很多，比如语言，写景，情节等，但一节课时间很有限，不能面面俱到，所以在这节课中重点讨论人物和主要事件(分歧)。在讨论过程中立足教师引导学生自主发言，尊重学生的讨论结果。朗读也是本节课的重头戏，所以在课文的讲解过程中始终贯穿着朗读。也即是在朗读中分析人物，在分析人物中有感情的朗读。同时在教学中增加了抢答和模仿电视节目的环节,把学生的情绪充分的调动了起来.
课时安排： 
一课时[总用时40分钟] 
教学步骤： 
一、 导入语[2分钟]
配乐[钢琴曲 tears]
故事导入:有一个人一心想寻找世界上最宝贵的东西,他询问他见到的每一个人：“世界上最宝贵的东西是什么？”黄金，钻石，权力，地位…众说纷纭。因为他弄不清真正的宝贝是什么，这个人便决定走遍天涯海角去寻找许多年过去了，他穷了，老了，病了，却一无所获，也无一丝快乐。只好失望的回家，回到家中，看着温暖的灯光，家人关切的面孔，这个人终于明白，原来世界上最宝贵的就是属于我们自己的温暖的家呀！学们，我们都是生活在家庭当中的一员，在成长的道路上我们都沐浴着家的温暖，是家的温馨使我们快乐的生活。当我们高兴时，家是撒欢的场所，当我们遭遇不幸时，家又是避风的港湾。那你们认为家对于每一个人来讲重要吗？（学生回答：重要）好，既然家对于我们每个人来讲是如此重要，那我们都