共23题，约27810字。

　　江苏省苏州市2024-2025学年第一学期学业质量阳光指标调研高三语文试卷
　　注意：本卷共8页，23小题，满分150分。调研时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本卷上无效。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　地图对表达地理情况所起的作用，往往比地理著作更大。我国具有悠久的制作地图的传统，在西周初期的文献记载和铜器铭文里，已有为营建洛邑而绘制的选定城址图，记录重大军事行动的武王成王伐商图，表示王畿以东诸侯疆界的《东国图》等，足证在此以前必曾已有一段较长时间的制图技术发展过程。
　　《周礼》所载地图品种繁多，有包括当时所知“天下”“九州”的大面积图，有一遂(一万家)乃至一闾一里(二十五家)居住区的小地区图；内容有山林、川泽、丘陵、坟衍、原隰等地貌，有邦、国、都、鄙、乡、里等政区，有农、林、牧、矿、动植物等物产，有交通路线，有可以据以判决闾里争讼的土地图等等。《管子•地图篇》所载地图精确度极高，战争时可据以审知道里远近、地形险要，决定行军路线，举措先后。
　　地图的制作随着时代的进程日益普及、发展。单就唐宋时代而言，当时定制，全国各府州每三年或五年都要绘制一次本州地图，和本州的版籍一起上报尚书省。除统治所及地域内的政区图外，又画有域外图。除疆域政区图外，又有边防、屯牧、邮驿、河渠水利等特种图。除政府各机构和各级地方政府所绘制者外，又有学者私人所制作的各种地图。总之，在这几千年中曾经制作出来的地图应以万数计。
　　中国自古以来重视图不下于书，故图与书合称“图书”或“图籍”,用以包括所有的传世文献资料。从历史时期的记载看，图与书确是长期以来受到重视。可是，古籍在历经千百年来天灾人祸之余，流传至今的约计达十余万种，论卷数则应达数百万。而古代地图若以一幅图抵一种书，则流传下来的不及古籍百分之一；若以一幅图抵一卷书，则只有古籍的千分万分之一。为什么这么少，推原其故，当由于：
　　一、图的摹绘比书的传写要难得多，所以图的摹绘本一般要比书的传写本少得多。流传到后世的机会相应减少。有些见于记载的图也许本来只有一幅原制品，从没有复制过：这种以孤本形式保藏起来的图，其存在时期当然不可能很久。
　　二、古代的制图技术还不大可能在等大的缣帛或纸张上，用多种不同比例尺画出面积大小不同、内容多少不一的地图来，图幅的宽度长度一般都跟着所画地域范围的大小和内容的多寡而或大或小或长或方。各种地图图幅大小和形状的差别很大，所以只能都以单幅形式收藏，难以装订成册。这就比成册成函的书籍保存起来难得多。
　　三、历代书籍或藏在官府，或散在民间。古书的大部分虽在多次劫难中被毁灭了，却还有小部分保存下来。古代地图几乎全部是收藏在官府里，民间藏有地图虽不能说绝无，必然是很少的。因而劫难之来，凡是画在竹、木、纸、帛等材料上的地图，即无一能幸免于难；幸存下来的，只能是刻在石碑上的，或埋在坟墓里的。
　　还有一点就是古代的零碎文字资料可以被汇编为一部经而流传下来，可以被采入一朝的正史而流传下来，可以被缀辑成一部书而流传下来，而这几种“可以”对难以摹绘、大小不一的单幅地图而言，却都是不存在的。不仅经书里没有图，就是地理专著如《汉书•地理志》《水经注》里，也都是只有文没有图，尽管班固、郦道元都看到过不少前代和当代的地图。这就注定了古地图能否流传下来的命运，完全取决于原制品和当时少量的复制品能否经历千百年来多次天灾人祸仍然保留下来。   
　　正由于地图的流传要比书籍难得多，因而传世的地图不仅数量很少，年代也较近。
　　(摘编自谭其骧《舆地勾稽六十年》)
　　材料二：
　　在测绘技术还不发达、绘制地图相当困难的古代，学者已充分认识到地图的运用对于学习和研究历史的重要性，形成“左图右史”的传统。地方志的前身“图经”就是有图有经，其中的图主要是地图。其他一些史籍也往往附有地图，并形成专门的读史地图集和历史地图集。杨守敬所编《水经注图》,是历史专题地图的集大成之作。刻石的《禹迹图》是贾耽《海内华夷图》的简略版，并且立于州学之内，用于教学。
　　位置，否则，不熟悉地理的观众往往无法理解新闻的意义。要理解历史，更需要配上相应的地图，否则即使有注释，非专业的读者也不可能形成正确的空间概念，无法复原出很多今天已经不存在的地名或已经改变了的地形地貌，不少历史现象就变得难以理解。
　　(摘编自葛剑雄《〈地图上的中国历史〉总序》)
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.我国的地图历史悠久，而且种类繁多，早在西周之前，已有一段较长时间的制图技术的发展过程。
　　B.历史上，制作出的地图数量多，而传世的却很少，这与地图主要收藏在官府及历经灾祸有重要关系。
　　C.随着时代发展，电子地图广泛运用于生活，而历史地图由专业人员手工绘制，一般不用电子地图。
　　D.电视台等媒体报道某地区的地理新闻时，如果能配上相关地图，往往可以让观众更好地理解新闻。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.历史上的地图有政府各机构和各级地方政府绘制的，也有学者私人制作的，刻石的《禹迹图》参考了地理学者贾耽的《海内华夷图》而完成，立于州学，用于教学。
　　B.古籍流传至今的约计达十余万种，历代书籍或藏在官府，或散在民间，小部分保存了下来，可以装订成册，比地图容易收藏，主要是传写本，不存在保存困难的孤本。
　　C.教材《过秦论》一文，附有“秦灭六国示意图”,图上标注各诸侯国都城、主要战场、秦军行动路线等信息，与原文记述的历史参照阅读，有利于理解史论意图。
　　D.为更好地布局空间，优化资源配置，促进城市发展的均衡性和可持续性，在规划新城区时，可借助该区域的地图进行分析研究，以确定交通干线走向、居民区分布等。
　　3.下列选项不符合材料一第四段中所说的地图“受到重视”的一项是(3分)   
　　A.战国时期，荆轲借助进献燕国督亢地图，得以有机会接近秦王。
　　B.1973年发掘的长沙马王堆三号墓中，有地形图、驻军图等地图。
　　C.刘邦初入咸阳时，萧何即收取秦国“律令图书”藏之。
　　D.修复地图时，故宫修裱师傅精心操作，才裱糊出三十二张帛片。
　　4.复旦大学《水经注》研究团队将传统考证与现代技术融合，新绘《水经注图》,推动了这一领域研究的新发展。地理著作《水经注》为什么会“只有文没有图”?请结合材料简要分析。(4分)
　　5.地图是人们认识世界的重要工具。请根据材料，谈谈地图在表达地理情况、学习和研究历史方面有哪些重要的作用。(6分)
　　【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
　　（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
　　（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
　　（4）本题考查学生把握文章内容要点、运用文中信息分析材料的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
　　（5）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
　　【解答】（1）C.材料二第二段提到“这些历史地图必须由
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　中  秋
　　郭文斌
　　太阳照到院墙上时，爹带了五月和六月到后院下梨。爹站在梯子上，下低枝的梨，阳光在树缝流淌，梨也在爹的手里流淌。一只只梨回家似的往爹手里赶。①爹把手一伸，一只梨就扑过来，把手一伸，一只梨就扑过来。不一会儿，爹胳膊上的竹篮子就满了。给我一只呀，六月说。爹说，还没供呢。六月说，树早供过了。爹说，咱还没供呢。六月