共23题，约8930字，答案扫描。

　　2024-2025学年高三上学期12月第二次联考试题
　　语     文
　　3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　习得性无助感指个人经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。这个概念最初是由塞利格曼和他的同事研究动物行为时提出的。他们在实验中先是将狗固定在架子上进行电击。在这之后，他们把狗放在一个中间用矮板墙隔开的实验室里，狗只要跳过板墙就可以回避电击。结果，一般的狗都非常容易地学会了逃避电击，可是，实验狗绝大部分没有学会回避电击，它们先是乱抓乱叫，后来干脆趴在地板上甘心忍受电击，不进行任何反应。这一实验结果表明，动物在经过努力仍无法避开有害和不愉快的情境时获得的失败经验，会对今后应付特定事件的能力起干扰和破坏性效应，致使他们消极地接受命运，不做任何的尝试与努力。塞利格曼称这一现象为“习得性无助”。随后，心理学家又证明，这种习得性无助感在人类行为中也会出现。行为主义提出的这种习得性无助理论是一种个体认为事件不依赖自己反应的预期，实质是一种习得的消极动机。
　　塞利格曼在习得性无助感理论中对无助感形成的过程进行了分析。根据他的理论，无助感的产生过程可以分为四个阶段。首先是获得体验，努力进行反应都没有结果的状况被称为“不可控状况”。在这种状况下人会体验到各种失败和挫折。其次是在体验的基础上进行认知，这时会感到自己的反应与结果没有关系，产生“自己无法控制行为结果或外部事件”的认知。然后形成“将来结果也不可控”的期待。“结果不可控”的认知与期待，会使人觉得自己对外部事件无能为力或感到无所适从，自己的反应无效，前景无望，即使努力也不能取得成果。也就是说“结果不可控”的认知和期待使人产生了无助感。最后表现出动机、认知和情绪上的损害，影响后来的学习。
　　当然，人具有主观能动性，在经受了挫折之后，并不是每个人都会产生无助感，即使产生无助感其程度与表现形式也各不相同。塞利格曼指出，人对失败的归因在无助感的形成过程中起着重要的作用。只有当一个人将失败的结果归因于一些自身的智力、能力等稳定因素时，自我评价才会降低，活动的动机水平才会降到最低点，无助感也就由此而生。
　　(摘编自马勇琼《“习得性无助”学生的心理特征及其教育措施》)
　　材料二：
　　教育心理学研究和教育实践证明：如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段
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　　时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，因而这些学生也就容易取得老师期望的效果。相反，如果教师厌恶某个学生，对学生期望较低，或经常给以冷漠与歧视，经过一段时间，学生也会从教师的言谈举止
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.起初，塞利格曼和他的同事研究动物实验时，发现习得性无助感这一现象，后来被心理学家证实人类行为中同样存在此类现象。
　　B.在努力进行反应都没有结果的情况下，人会逐渐形成“将来结果也不可控”的期待，从而体验到各种失败和挫折。
　　C.由于人具有主观能动性，所以是否会在经受挫折后产生无助感，以及产生无助感的程度和表现形式都不尽相同。
　　D.教师要将同一学生的过去与现在进行比较，这样能更直接地看到学生的进步并及时表扬，以减少学生的挫败感。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.行为主义视角下，习得性无助理论的本质是一种消极动机，研究这种现象有助于我们更深
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　　入地理解个体心理的形成机制。
　　A.通用电气前CEO杰克•韦尔奇认为，给人自信十分重要。他通过赞美和信任员工，激励他们完成构想，从而实现企业快速发展。
　　B.社交媒体上，一张本来不起眼的普通照片，如果被赞扬和评论多，很容易让人们认为它有更高的价值，从而获得更多的关注。
　　C.一款普通的口红，如果在广告中与美丽的模特、豪华的场景和优美的音乐搭配，很容易让消费者认为这是一款高级的产品。
　　D.罗森塔尔在一所小学随机选出学生名单并告知老师他们将有优异发展。八个月后，这些被期望的学生成绩有了显著的提升。
　　4.结合两则材料，简要概述应该如何正确归因来避免习得性无助感的产生。(4分)
　　5.假如你是一名高中数学老师，请你补全与学生的对话，以增强学生的自我效能感。(要求：语言简洁，贴合身份，不超过90个字)(6分)
　　学生：我做不出第四道练习题。
　　教师：哪个地方不懂?
　　学生：太难了，做不出来。
　　教师：     
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　信使[2](节选)  铁  凝
　　四月的这个下午，空气清透，没有雾霾。街边的樱花、榆叶梅忽然就盛开了，白丁香、紫丁香也这里那里喷放着苦而甜的团团香气。陆婧坐在车里，车窗关着，也能感受到樱花的烟云带给她的眩晕，丁香的苦甜有点呛人。她落下车窗，像有意咂摸这春天的“呛”，享用这扑面而至的“呛”带来的鲜亮欢喜。
　　在一个嘈杂的路口，车遇红灯。陆婧偏头看着窗外，眼光落在临街一间门脸不大的体育用品商店。一辆人力三轮车停在门前，两个年轻人正从车上卸货。一个腿有残疾的女人从店里出来