2019-2020学年度上学期语文教研工作计划

　　2019-2020学年度上学期语文教研工作计划
　　一、指导思想
　　本学期我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求，以2017语文新课程标准为指导，以我校“基于问题解决的高效课堂”的教学理念为核心，结合本教研组的实际情况，将工作重点放在课堂教学常规和理论学习与研讨上，以落实我校基于问题解决的高效课堂的理念，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高语文教学的实效性，不断促进我校教师专业水平的提高和教学研究能力的发展，制定本计划。
　　二、工作目标和具体措施
　　（一）、加强组风建设，提高人文素养。
　　从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学教研风气和良好的人文环境，形成 “团结和谐 实践创新”的良好组风。
　　本学期开展读书活动：每位语文老师至少读一本文学类书籍，一本语文教学专业书籍，每月一次教师读书分享会。
　　（二）、注重和加强常规教学管理。
　　常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。
　　1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组要认真做好集体备课，依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容讨论制定符合本年级特点的早读计划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动和批注式新语文主题阅读指导。
　　2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质，切实减轻学生的语文课业负担。
　　3、组织命题研究，提高命题质量。深入研究近三年的语文高考试题和最近三年的中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结规律，抓住特点。积极参加市组织的语文中考、高考会议，把握命题备考方向。
　　4、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游，实现整体优势发展。
　　5、注重督促组内教师苦练教学基本功。要求全体语文教师坚持听课、评课，以写教学案例分析和教学反思等方式及时发现问题，及时解决问题，抓住机会，尽力推荐，为每位教师的成长搭建平台。
　　6、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规，以基于问题解决的高效课堂为抓手，以提高语文教学的有效性为目的，定期检查教师教学设计、作业布置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。
　　（三）加强和落实业务理论学习与研究
　　1、积极组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。特别是要认真研究国内名校和北师大平台内优秀教师的的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的教育理念和课堂教学模式。
　　2、认真研究学习《新课程标准》，把其思想精髓贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对《新课程标准》的认识，交流中谈落实。
　　3、充分整合教学资源，充实完善我校的教学资源库。初中高中语文“基于问题解决的高效课堂”教学设计库、语文组优秀课件库、中高考题库“三库”，物尽其用，提高全组教师的教育教学水平。由各备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人，其它教师提供的课件、教学设计，由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成语文组的“三库”建设。
　　4、积极参加省、市教培各类教研活动，力求取得优异成绩。
　　(四)进行课题研究，提高教研质量。
　　1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
　　2、抓好课题研讨，教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。
　　三、每月工作计划与安排
　　九月份：
　　1、学习讨论新学期教研组计划、布置开学工作。
　　2、进行学期建设，组建队伍，初一、初二、初三、高一、高二各语文备课组制定好详细工作计划和训练计划。
　　3、制定教学计划，备好课，认真进行教学工作。各年级语文组语文教师互相听课。
　　4、根据学校各项主要工作，协助学校开展工作。
　　5、九月份教学常规检查和汇总并及时上交教务处。
　　6、重要活动：选派高中语文组***老师、***老师参加北京师范大学教育平台的青年教师赛课活动。（活动截止日期：9月11日，所有参赛表格和参赛录像课必须在比赛截止日期前发送到指定邮箱。）
　　十月份：
　　1备好课，认真进行教学工作。初一、初二、初三、高一、高二各语文组互相听课；
　　2、继续开展教研活动，以教师教研课为主；
　　3、十月份教学常规检查和汇总并及时上交教务处。
　　4、完善我校语文教学资源库建设。
　　十一月份：
　　1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈；
　　2、期中备考和考试成绩分析；
　　3、十一月份教学常规检查和汇总并及时上交教务处。
　　4、完善我校语文教学资源库建设。
　　十二月份；
　　1、备好课，认真进行教学工作。初一、初二、初三、高一、高二各语文组互相听课；
　　2、十二月份教学常规检查和汇总并及时上交教务处。
　　3、完善我校语文教学资源库建设。
　　一月份：
　　1、备好课，认真进行教学工作。初一、初二、初三、高一、高二各语文组互相听课；
　　2、各项资料归档。
　　3、期末备考和考试成绩分析；
　　4、做好期末收尾工作。
　　5、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。
　　2019年9月1日  
　　2019-2020学年度下学期语文教研工作计划
　　一、指导思想：
　　在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以我校基于问题解决的高效课堂教学，参照2020年上半年市教研高中语文教研活动工作计划，以及学校各项教育教学工作安排，根据高中语文学科的教育教学的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
　　结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
　　二、工作目标：
　　1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。
　　2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各项工作。
　　3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
　　三、具体工作措施：
　　1、加强理论学习，深入研究新教材。
　　为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新课程标准，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注重人文性，强调听、说、读、写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。
　　2、努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学研究。
　　本学期，我们将全面组织新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
　　3、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。
　　课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很理想，教师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要注重改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。
　　4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
　　为了限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学情况的有效反馈。
　　四、具体工作做法：
　　本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。高中中具体具体开展一些有效的做法：
　　1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
　　2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。
　　3、继续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
　　4、广泛开展课外活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。
　　本学期，我们语文组将积极配合学校，计划认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、普通话考级、诗歌朗诵、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
　　2017——2018学年度上学期语文教研工作计划
　　一.指导思想
　　以新课程理念指导教学，开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要体现知识和能力的要求，又要注重学生的人文素养的培养。
　　二.工作要点
　　1.认真学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“语文核心素养”。
　　2.以我校“基于问题解决的高效课堂教学”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。
　　3.努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、新思路。
　　4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善。每位老师每学期至少向校园网上传三篇有一定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。
　　5.本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。
　　6.按教导处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。公开课安排如下：
　　***：校级《金色花》(9月19日)第4周周2(上午午)第3节课
　　***：校级《咏雪》(9月28日)第5周周4(下午)第6节课
　　***：校级《陈太丘与友期行》(10月8日)第5周周2(上午)第3节课　　
　　7. 教研组每周一次的碰头会(教研组长与备课组长的随机会)，每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义。
　　教研活动的内容：①公开课的评议
　　②总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务
　　③专题讲座。
　　专题讲座每人一次，轮流担任。具体安排如下：
　　第1次：11月16号(第12周周四)下午第6、7节课;主讲人***。
　　第2次：12月7号(第15周周四)下午第6、7节课;主讲人***。
　　第3次：12月28号(第18周周四)下午第6、7节课;主讲人***。
　　8. 积极开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会，辩论会，语文知识竞赛等活动。
　　9.认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。

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