初中名著阅读应知应会

　　《西游记》  吴承恩
　　人物形象：
　　1.孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动，顽皮，武艺高强，勇敢机智，嫉恶如仇。
　　2.猪八戒：憨厚朴实，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
　　3.唐僧：善良虔诚的苦行僧，不辞辛劳，不畏艰险，但有时昏庸顽固，是非不分。
　　艺术特点：
　　具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。
　　精采章节：
　　孙悟空大闹天宫
　　孙悟空三打白骨精
　　孙悟空三借芭蕉扇
　　真假美猴王  等
　　《水浒传》  施耐庵
　　人物形象：
　　1.宋江：人民理想的中医之士，起义军中具有威望的领袖。能团结弟兄，网罗人才；多谋善断，有军事组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
　　2.鲁智深：正直无畏，见义勇为的豪侠。
　　3.林冲：逼上梁山前逆来顺受，忍辱负重，委曲求全，气候变得精明果敢、凶狠泼辣。
　　4.武松：力、勇与正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的意识。
　　艺术特点：
　　全文结构宏伟完整，众多人物一个个引出，每个英雄人物故事都像一篇英雄传记。成功地塑造了一大批英雄人物形象。语言通俗生动，充满个性化特色。
　　精采章节：
　　鲁提辖拳打镇关西
　　林教头风雪山神庙
　　武松斗杀西门庆  等
　　《朝花夕拾》  鲁迅
　　主要内容：
　　《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性。
　　艺术特点：
　　叙事充满奇妙艺术，语言优美流畅，生动幽默，妙趣横生。
　　精采篇目：
　　从百草园到三味书屋
　　阿长与《山海经》
　　藤野先生  等
　　《骆驼祥子》  老舍
　　人物形象：
　　1.祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，下艾古利的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使得他堕落为吃喝嫖赌、贪婪狡猾、自私麻木的行尸走肉。
　　2.虎妞：具有两面性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子又真诚的一面，另一是剥削者的意识已经渗透到他的灵魂中，他想控制祥子，是家中的支配者。
　　艺术特色：
　　描写出老北京的风土习俗，对独特的北京市民文化予以表现并进行讽刺和批判。语言通俗凝练。
　　精采章节：
　　怒辞杨宅    曹家遇险    昏暗的地狱   最后的绝望   等
　　《繁星》《春水》 冰心
　　主要内容：
　　以歌颂自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多，也有的是揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。
　　艺术特色：
　　1.书写生活真实，表现了真的个性。
　　2.诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。
　　3.抒情和哲理的完美融合。
　　精采篇目：
　　《繁星10》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。《繁星105》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。
　　《鲁滨逊漂流记》  笛福（英国小说家）
　　人物形象：
　　1.鲁滨逊：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新型资产者的英雄形象。
　　2.星期五：鲁滨逊救的白人俘虏，是鲁滨逊的忠实仆人和朋友。
　　艺术特色：
　　1.描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。
　　2.注重表现性格的变化和发展。
　　3.常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。
　　精采章节：
　　搭独木桥    制作瓦罐    开导星期五    自封总督  等
　　《钢铁是怎样炼成的》  奥斯特洛夫斯基（苏联作家）
　　人物形象：
　　1.保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命斗争中锻炼和在党的教育下成长的共产主义战士。
　　2.冬尼亚：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
　　艺术特色：
　　1.真人真事为基础进行艺术创作。
　　2.写了大量的历史事件和群体的英雄事迹。
　　3.运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。
　　精采章节：
　　苏联红军与彼得留拉匪徒开战，熔铸“钢铁”的过程，打消自杀的念头等。
　　《格列佛游记》  斯威夫特（英国小说家）
　　主要内容：
　　全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞鸟过和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主体制、两党制以及政治、法律、财政、教育等方面，反映了18世纪前半期英国的社会现实。
　　艺术特色：
　　1.将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。
　　2.点面结合，对照写作，四部游记一正一反的排列。
　　3.绝妙的想象，生动的细节。
　　精采章节：
　　游小人国是对“高跟”“低跟”党的斗争
　　有大人国时和国王的谈话
　　游飞鸟国时参观“拉格多可学院”
　　游慧骃国时和马的对话等
　　《童年》  高尔基（苏联作家、文学家）
　　人物形象：
　　1.阿辽莎：是一个必是自私贪婪、同情不行、憧憬美好生活的正直少年，
　　2.卡希林：家长制手工业生产者的形象，凶恶残暴，唯利是图，薄情寡义。
　　3.伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质。
　　艺术特色：
　　1.交替运用儿童视角和成人视角。
　　2.语言生动活泼，描写栩栩如生。
　　3.选材独特，取材于作家的经历。
　　精采章节：
　　与外祖父等人联欢
　　雅科夫与奇奇打架
　　报复老师等
　　《名人传》  罗曼•罗兰（法国作家）
　　主要内容：
　　有“贝多芬传”“米开朗琪罗专”“托尔斯泰专”组成。贝多芬对音乐孜孜追求，在双耳失聪的情况下，创造音乐史上辉煌的篇章。米开朗琪罗自幼丧母，勤奋好学，有艺术创造，成为伟大的雕塑家，画家，建筑家。托尔斯泰是俄国伟大的文学家，用六年的时间完成《战争与和平》。
　　艺术特色：
　　从大处落笔，风格多变，语言饱含深情，富有诗意。
　　精采章节：
　　贝多芬的遗嘱
　　“米开朗琪罗”中“孤独”一章
　　忏悔家与宗教狂乱等

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