外研版高二英语Boole 2 A Job Worth Doing（课件+教案+练习） （3份打包）
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　　课前活动设计
　　1. Look at the following pictures and discuss with your partner:
　　Where are they?
　　What do they do?
　　What are they doing?
　　2. What job is worth doing?
　　Describe the job with as many words as possible.
　　You may want to use:
　　exciting, stressful, well paid,
　　badly paid, interesting, manual,
　　dangerous, intellectual, boring
　　cool-looking, satisfying, demanding.
　　课后作业（满分100分）
　　第一节 单词拼写 （共10小题；每小题1分，满分10分）
　　1. If a person’s profession is to keep financial accounts, we call him or her an a      .
　　2. V        are people who offer to do something without asking for pay.
　　3. The T       of Relativity brought up by Albert Einstein has a deep effect on research in physics.
　　4. It’s good customs for young people to r      the old.
　　5. To know some French is an e     , if you want to take a holiday in Paris.
　　6. The workers have been        (要求) for a higher salary for a long time.
　　7. Exchanging good whishes on the New Year’s Day is a       (传统的) Chinese custom.
　　8. The      (结冰) point in our area is 0℃ but in some other areas it is much lower.
　　9. After graduation from the university, she        (申请) for a job as an English teacher.
　　10. Working in the old-nursery, she has been regarding it as her      (使命) to care for the aged.
　　第二节 补全句子 （共15小题；每空1.5分，满分45分）
　　1. This person has ________________(主动去做一份工作)--- and may not be ______Boole 2
　　A Job Worth Doing教学设计
　　【话题 】A Job Worth Doing
　　一、教学目标确立依据
　　【课程目标要求】
　　语
　　言
　　技
　　能
　　目
　　标 读 六级目标 1 能从一般文字资料中获取主要信息。         （1）
　　说 七级目标 2 能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地作简
　　短的发言。                              （2）
　　七级目标 4 能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务。
　　（3）
　　写 六级目标 2 能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见。                                    （4）
　　语言知识目标 词  汇 七级目标 1 理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等。
　　（5）
　　语  法 七级目标 3 使用适当的语言形式描述实物，简单地表达观点、态度或情感等。                          （6）
　　学
　　习
　　策
　　略
　　目
　　标 认
　　知
　　策
　　略 七级目标 4 在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳。                    （7）
　　七级目标 6 在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。
　　（8）
　　【课程目标解读】
　　课标（1）：“一般文字资料”主要是指教材所提供的与本话题相关内容的阅读材料，如：课文内容，报纸资料等与话题相关的材料。“获取主要信息”多指能够通过各种阅读技能，明确文章所阐明的主旨大意以及与话题相关的重点细节。
　　课标（2）：“稍做准备后”是指对即将发言的内容在较短的时间内进行口头的练习。“有条理地”是指发言的内容做到用词准确，语法渗透，结构合理，层次鲜明。
　　课标（3）：“话题要求”是指对话题的内容、话题的组织结构、话题的语言及语法使用情况，完成话题所需要的小组内的分工合作、完成话题时的仪表礼节等做出的具体要求以及教师发出的相关指令。
　　课标（4）：“能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见”是指能使用阅读中所学习和掌握的与话题相关的语言和语法知识，并能层次分明地表达出来，正确合理地传递观点和信息。
　　课标（5）：“不同功能、意图和态度”是指根据文本中相关词汇的词性、意义、用法等，能在不同的语境中准确地识别与话题输出相关的描述。
　　课标（6）：“适当的语言形式”是指使用符合话题输出相关的语言，并在具体情景中进行灵活的运用；恰当地运用take...for granted, have an effect on, have an encounter with death, respect, approach, mission等用法。“简单地表达”是指准确地使用与话题相关的词汇和语法，表达自己对话题的观点。
　　课标（7）：“在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理