共15张。课件展示了寨卡病毒的相关信息等内容。课件制作简洁，知识点讲解条理清晰。

人教版高中英语Boonit 1 Great scientists 教案+课件（15张）+检测+反思 （4份打包）
教学设计_高中英语_Greatscientists.doc
课后反思_高中英语_Greatscientists.doc
课件设计_高中英语_Greatscientists.ppt
评测练习_高中英语_Greatscientists.doc
　　【教学设计】
　　第一步 Learning Aims
　　教师用课件展示教学目标，让学生大声朗读，从而使学生明确本节课的三维目标。
　　设计意图：使学生了解本节课的三维目标，为随后的阅读做好铺垫，让学生的学习具有目的性。
　　第二步Leading-in
　　1） 教师让学生欣赏关于寨卡病毒的相关信息如起因、预防等，从而使学生意识到传染性疾病对人类的危害之大。使学生想要打败疾病，为人类造福。
　　2） 教师提问学生是否想战胜疾病，学生回答是，引出为了战胜疾病该怎么做，通过John Snow的做法，我们可以得到些许提示，从而引出本单元的主题“John Snow Defeats “King Cholera””
　　设计意图：通过短片欣赏，让学生了解疾病提高学生的防病意识。通过提问问题，能有效地调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，也能为学生创造说英语的环境，锻炼学生的口语。最后问题的提出能激发学生的求知欲和好奇心，从而导入本课。
　　第三步 Fast reading
　　打乱John Snow做科学调查的步骤，让学生快速浏览课文，还原正确的步骤。
　　设计意图：学生快速阅读，把握每段的大致意思和主旨大意，目的是使学生掌握快速阅读的技巧。
　　第四步 Careful Reading
　　1.学生分段阅读课文，找出一些详细信息，更深地理解课文，回答针对每个段落所提出的问题，为之后的归纳总结与复述打下基础。
　　2.让学生对本环节5个任务（设置在导学案上）逐一阅读段落，搜寻答案。
　　3.对问题3 “What method did he use?”进行图片解释，使学生进一步了解当时的霍乱分布情况。
　　★并用课件展示给学生。
　　设计意图：通过再次阅读，充分理解课文，把握文中的细节，能够有效地培养学生自主学习的能力，并进一步加深对科学研究的步骤和措施。
　　第五步 Group work and Discussion
　　What should we pay attention to in our daily life in order not to get infected with the deadly diseases, like cholera, Ebola, etc?
　　参考话题：
　　1.传染性疾病的危害、起因与预防的针对措施  
　　2.日常生活中良好习惯的形成。
　　1.学生小组针对话题，展开讨论，，并让学生将自己的讨论结果归纳总结。
　　2.学生以对话的形式展示讨论结果。
　　话题讨论的要求：
　　1. 组长统一组员意见，组内每个同学都积极参与到讨论中，表达自己的观点
　　2. 动脑动手动笔，由一名记录员把讨论的结果记录下来。
　　设计意图：让学生自己归纳总结，并以协作式活动让学生互相讨论交流，培养学生合作学习习惯，提高学生合作的能力。让学生自动展示讨论结果，培养学生展示自我的勇气，活跃课堂气氛。
　　第六步 Retelling
　　1．学生根据课文填空，完成短文。
　　2．教师请学生根据关键词复述课文，准备3-5分钟。
　　3. 展示复述成果，让学生当堂复述。
　　设计意图：让学生复述课文能很好的帮助学生回忆课文内容。老师给出范例，是为学生提供比较规范的模式，更好地让学生学习复述的技巧。
　　课堂升华：让学生从了解入手，从日常能做的小事做起，尽自己所能预防疾病。从而完成情感目标。
　　第七步 Summary
　　让班长总结本节课。可按惯例从本节课的内容以及情感态度方面总结，从而激发学生的学习热情和集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
　　第八步 Homework
　　1.多读课文，学会新单词的应用。
　　2.从互联网上找到更多的有关传染性疾病的信息和怎样去远离它们.
　　设计意图：学生虽然学完阅读课文，但并没完全理解部分重点词汇、短语的使用，因此布置此任务来让学生进一步巩固所学知识。进一步提高防御传染性疾病的防御的【课后反思】
　　1.上课开始利用视频顺利切入主题,中间过渡自然,语言富有鼓励性和启发性,能使学生产生强烈的共鸣。教学设计符合英语水平中等的学生。
　　2.课堂时间的分配和调控上还算满意，教学任务能够按预期完成。但个别教师日常语言由于个人的习惯性没能更准确的表达。今后一定要在课前作好充分准备，有效利用课堂每一分钟，做最准确的表达。新课标不仅是对学生，更多的是对老师的要求高了，教师必须基本功扎实，教学技能娴熟，教法灵活多样，才能有好的课堂调控能力，所以今后必须加强学习，加强自身素养。
　　3.本单元阅读教学中，较为注重对他们思维能力的培养，但缺乏对学生阅读技巧和策略的指导。因此在以后的教学中也应注重加强对学生阅读技巧和策略的指导。而且要提高学生的口语表达能力。
　　4.阅读是一个综合过程，能力的提高更是一个循序渐进的过程。教师若能结合学生的认知水平，合理、灵活地把上述教学设计运用于阅读课文教学中，高中英语阅读教学目标是完全能够实现的。
　　5.更多设计活动要充分考虑学生的情感态度,要设法让学生在快乐中学习。设计内容要能调动他们的积极性;使他们养成互助与合作的好习惯。老师也应更多的关注教会学生学习方法,不只是灌输语言知识。
　　我深深地感到:只有设计出适合学生英语水平的学案，学生感兴趣的话题，才能最大限度的挖掘学生的潜能。 学生的创造力是无限的,他们是有能力用英语来表达自己的思想见解的。教师应千方百计为学生创造情境,使他们在英语课堂上努力做到善“思”、好“说”、爱“动”。同时教师应始终贯彻教学需要艺术,需要机智,需要创新,基于教材又不拘泥于教材的新教学理念。
　　【评测练习】
　　1. Choose the best answer
　　1. What’s the main idea of the text?
　　A. John Snow was a famous doctor and he had two theories about how cholera was spread.
　　B. John Snow, a famous doctor, who tested the two theories, found the cause of cholera and how to control it.
　　C. John Snow, as a famous doctor, warned people not to drink the polluted water.
　　D. John Snow and his two famous theories about cholera were great.
　　2. John Snow discovered that some families had had no deaths because    .
　　A. people in these families were strong and healthy.
　　B. people in these families were all famous doctors and knew how to protect water.
　　C. people in these families didn’t drunk beer or water.
　　D. people in these families were given a free beer and hadn’t drunk the polluted water.
　　3. How did John Snow prove the theory?
　　A. John Snow was ready to test theories.
　　B. John Snow began to collect the information.
　　C. John Snow marked on a map where all the people hah lived.
　　D. All of above
　　4. John Snow was sure enough that polluted water carried the disease of cholera because   _____.
　　A. many of the deaths were near the water pump in Broad Street
　　B. the cholera outbreak was so severe that more than 500 people died in 10 days
　　C. he found two other deaths in another part of London that were linked to the Broad Street outbreak
　　D. he was so famous and believed in the theories
　　5. What made John Snow find the cause of cholera?
　　A. Kindness, carefulness and good observation.
　　B. Strong determination, patience and selfishness.
　　C. His wife was affected by cholera.
　　D. Queen Victoria ordered him to do this.
　　2.Read the passage and number these events in the order that they happened
　　________ John Snow began to test two theories.
　　_____ ___ An outbreak of cholera hit London in 1854.
　　________ John Snow marked the deaths on a map.
　　_________He announced that the water carried the disease.
　　______ __ John Snow investigated two streets where the outbreak was very severe.
　　________ King Cholera was defeated.
　　_____ ___He found that most of the deaths were near a water pump.
　　________ He had the handle removed from the water pump.
　　3. Task2. Analyse , translate and recite the following sentences.
　　1. John Snow was a famous doctor in London –so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal physician. 
　　译：___________________________________________________________________
　　2. It seemed that the water was to blame.
　　译：____________________________________________________________