北师大版初中—英语—九年级—Unit 4 Space—Communication Workshop 教学设计 课件（20张PPT） （2份打包）
初中—英语—九年级—Unit 4 Space—Communication Workshop 教学设计.doc
初中—英语—九年级—Unit 4 Space—Communication Workshop.ppt
　　英语教学设计
　　教学基本信息
　　课题       Unit4 Communication Workshop 
　　姓名 吴雪晶 学校 昌平区第三中学
　　课型         写作课 年级 初三
　　教材分析
　　本课是北师大版《初中英语》九年级第4单元的Communication Workshop部分。本单元的写作话题为给你所喜爱的宇航员写一封信。范例中,通过阅读中学女生Angela Liu 给宇航员刘洋的信，我们能感受到小女孩对航天工作者的敬意，想让自己成为一个和刘洋一样出色成功的人。所以我认为在本课，教师不单要基于话题引导学生完成给宇航员写信的写作任务，还应让学生意识到需要刻苦努力才能达到目标，实现自己的理想。
　　学情分析
　　学生在本节课学习之前在本单元lesson10-12课已经通过阅读和听力课获取了有关太空生活的一些信息，并有一定关于问题的词汇的积累。因此在教学过程中，教师通过引导学生阅读Angela的信件，先了解信件的大概内容和信件构成的要素有哪些，帮学生确定写作文体和内容。然后再让学生根据自己对航空航天的了解写一封给自己喜爱的宇航员的一封信。
　　教学目标
　　在本节课结束时，学生能够：
　　1. 用be adj. to learn that…, not only…but also…, …once…/as soon as, I wonder…, admire, realize等写出关于给宇航员一封信的句子。
　　2. 通过了解范本的结构，列出写作提纲。
　　3. 根据写作提纲参照练习，写出一封给所喜爱的宇航员的一封信。
　　教学重、难点
　　教学重点：
　　1. 用be adj. to learn that…, not only…but also…, …once…/as soon as, I wonder…, admire, realize等写出关于给宇航员一封信的句子。
　　2. 通过了解范本的结构，列出写作提纲。
　　教学难点：
　　根据写作提纲参照练习，写出一封给所喜爱的宇航员的一封信。