湖北省黄冈市黄冈中学英语必修二单元教学细目与单元检测试题（5份打包）
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湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Five Music单元教学细目与单元检测.doc 75.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Four Wildlife Protection单元教学细目与单元检测.doc 77.50 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit One Cultural Relics单元教学细目与单元检测.doc 83.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Three Computers单元教学细目与单元检测.doc 83.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Two The Olympic Games单元教学细目与单元检测.doc 79.50 KB
Unit Five Music
课程标准中的内容标准：
本单元的中心话题是“音乐”和“音乐类型”，介绍门基乐队的形成和成长历程，让学生深化对音乐的全面认识，增添音乐欣赏趣味，提高音乐修养，正确认识音乐的作用。
教学细目：
1．（情感目标）通过阅读，了解门基乐队的成长过程，乐队成员“从平民到明星”的过程让学生产生共鸣，引发学生对“明星梦”的反思，用辩证和理智的态度看待明星的生活。
2．（交际）通过听说学习有关提出建议和谈论爱好的表达方式。
3．（词汇）通过阅读，师生互动掌握本单元教学目的和要求中的词汇。
4．（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握写求助信，表达建议和警示。
5．（语法）通过书面训练，深入理解和进一步运用定语从句的用法（介词+关系代词）。
学习领域与主题 内容及要求 目标层次
理解 掌握 运用
人教版选修二 1.1.1 话题：Music; Different types of music √
Unit
Five
Music 1.1.2 功能：（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）
1. Maggestions 提出建议
I’d liggest … Let me say that…
Why don’t we …? How/What about…
What do you think…? I think we should…
Let’s … What if we…?
Maybe we could…
2. Talking about preference 谈论爱好
It makes me feel happy/comfortable/confident/ cheerful…
I prefer/ hate… because …
If I’m worried/ frightened/ concerned about… I prefer to …
I (don’t) enjoy/ appreciate/ understand… I prefer to …
I find that if I listen to … I feel …
I attach great importance to …
I really like … I love … because …
I admire … because …
His/ Her music is …
It makes me feel …
He/ She is outstanding/ wonderful/attractive …
He/ She encourages people to go on … √
1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）
classical, rock’s n’roll, orchestra, rap, choral, the Monkees, karaoke, fame, reunite, excitement, ballad, overnight, tadpole, lily, Freddy √
1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（通过听、看、读，能运用下列词汇造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）
folk, jazz, musician, passer-by, performance, instrument, pub, cash, studio, millionaire, actor, humorous, brief, dip briefly, devotion, afterwards, invitation, bread, painful √
1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇）（通过书面训练，能在书面表达中运用下列词汇）
roll, dream of, pretend, to be honest, attach, attach to, form, earn, extra, perform, in cash, play jokes on, rely, rely on, broadcast, familiar, be/get familiar with, or so, break up, attractive, addition, in addition, sort out, confident, sensitive, above all √
Unit Four Wildlife Protection
课程标准中的内容标准：
本单元的中心话题是“野生动物保护”，通过这一话题，学生要学会如何保护野生动物以及从已经灭绝的动物中吸取哪些经验教训从而促进我们保护野生动物的意识。
教学细目：
1、（情感目标）培养学生学习英语的兴趣和热情，树立一种保护野生动物的意识，培养学生爱护动物的习惯。
2、（交际）通过听说学习如何谈论个人的目的与意愿。
3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握英文建议信的写作方法。
5、（语法）通过书面训练，学习现在进行时的被动语态的运用表达
学习领域与主题 内容及要求 目标层次
人
教
版
必
修
二 Unit
Four
Wildlife Protection 理解 掌握 运用
1.1.1. 话题：Wildlife Protection √
1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
I’m going to…
I’d like to…
I’d rather not…
I intend to/ plan to…
I’m ready to…
What should you do if you are being followed by a stranger? √
1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） wild protection decrease
loss reserve hunt zone carpet respond distance fur relief laughter mercy certain importance rub mosquito insect contain powerful affect attention appreciate succeed secure income employ harm bite dinosaur inspect incident dust fierce ending threaten habitat endanger antelope rhino county unexpected √
1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）
wild protection decrease
loss reserve hunt zone carpet respond distance fur relief laughter mercy certain importance rub mosquito insect contain powerful affect attention appreciate succeed secure income employ harm bite dinosaur inspect incident dust fierce ending √
Book Two
Unit One Cultural Relics
课程标准中的内容标准：
本单元的话题是“文化遗产”。内容涉及文化遗产的含义、特点、种类、归属以及如何更好地保护好文化遗产等话题。
教学细目：
1. （情感目标）通过阅读，了解文化遗产的概念、特点和主要类别；了解文化遗产对人类
社会生活的重要价值，增强保护文化遗产的意识；了解有关琥珀屋的历史故事。
2. （交际）通过听说学习用英语表达自己的看法或征求别人的意见。
3. （词汇）通过听说读，掌握本单元学习的重点词汇和其表达方式。
4. （写作）通过阅读与书面训练，能够区别事实与观点，学会在写作和辩论中用事实来支
持自己的论点。
5. （语法）通过书面训练，掌握限制性与非限制性定语从句的主要区别，并能正确使用。
学习领域与主题 内容及要求 目标层次
人
教
版
必
修
二
Unit
One
Cultural Relics
理解 掌握 运用
1.1.1. 话题：Cultural relics protection; famous cultural relics in China and abroad √
1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
Using the following expressions:
Asking for opinions:
Why / Why not…?
How do you know that?
What’s your idea/ opinion of …?
What do you think of…?
Are you sure that he/she is telling the truth?
What are your reasons for saying that?
Giving opinions:
I think/ I don’t think that..
In my opinion, …
I don’t believe… because…
Sorry, I agree./ I don’t agree with you.
It can be proved.
That can’t be true. √
1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）
cultural, relic, ivory, dragon, mystery, rebuild, eyewitness, troop, amber, √
1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）
rare, valuable, survive, vase, dynasty, amaze, select, honey, design, fancy, style, decorate, jewel, artist, reception, remove, doubt, wooden, former, worth, local, apart, painting, castle, trial, evidence, explode, entrance, sailor, sink, maid, informal, debate, in search of, belong to, less than, at war, take apart, think highly of, in return √
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