共22张。市骨干教师竞赛作品（教学案+课件+设计方案+教学实践报告）

　　visiting the masters》教学实践报告
　　（指导思想，设计方法等说明）
　　高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的一部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且，在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60％，这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。
　　以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。以学生为中心，强调的是”学“；以教师为中心，强调的是”教“。
　　本节课就是以世界级艺术大师的作品作为对学生的吸引，让学生主动的投入到课文的理解，同时引入阅读策略这一块，与高考进行衔接。
　　一、实践过程
　　1. 搜集与本节课相关的信息，主要是图片。用于激发学生对本节课的兴趣。
　　2. 让学生结合图片自己讲述关于图片上的一些内容。因为授课班级是艺术班，所以他们很愿意去表达。
　　3. 再进入课文，利用刚刚激发出的兴趣来转化为对本节课知识目标和能力目标的达成。
　　4. 通过练习来巩固刚刚学的阅读技巧。
　　5. 通过讨论的方式让学生把一节课所学的内容在头脑里消化再输出。
　　《Visiting the masters》 教学案
　　课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
　　这是一节有关艺术欣赏的一篇课文。把welcome to the unit 和 reading结合在一起来设计的。针对于艺术班的特点，首先由大量的艺术作品图片导入，以引起学生的兴趣。这节课在介绍了reading strategy之后，立刻让学生完成C2这部分练习加以巩固，并且引入一篇人物传记的文章的一部分，让学生感觉到这个技能在高考答题过程中是很实用的。让他们立刻有成就感。因为这节课的内容与他们平时的生活很接近，因此整堂课学生注意力都比较集中，效果不错。可见，最好的老师是兴趣。
　　问题设计 问题:   1. Which countries has Li Ming visited on this trip?
　　2. How many days did they spend in Paris?
　　3. Where are they going next ?
　　4. What is cubism? Who developed it?
　　5. What did da Vinci do besides painting?
　　6. In which museum can you see Monet’s work?
　　教学构想及目标:
　　知识目标：Learn to read a life story of biography with the help of the time order.
　　能力目标：Check and enhance students’ reading ability.
　　情感目标：Students are expected to gain an overall understanding of the world-famous artists and their works.
　　镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术
　　实践活动教学设计方案
　　教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
　　知识目标：
　　Learn to read a life story of biography with the help of the time order.
　　能力目标：
　　Check and enhance students’ reading ability.
　　情感目标：
　　Students are expected to gain an overall understanding of the world-famous artists and their works.
　　学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
　　这是一节有关艺术欣赏的一篇课文。把welcome to the unit 和 reading结合在一起来设计的。针对于艺术班的特点，首先由大量的艺术作品图片导入，以引起学生的兴趣。这节课在介绍了reading strategy之后，立刻让学生完成C2这部分练习加以巩固，并且引入一篇人物传记的文章的一部分，让学生感觉到这个技能在高考答题过程中是很实用的。让他们立刻有成就感。因为这节课的内容与他们平时的生活很接近，因此整堂课学生注意力都比较集中，效果不错。可见，最好的老师是兴趣。