共26张，课件内容齐全，有设计、教材分析和相应的试题等，适合新课教学。

　章节名称 冀教版Boonit6 lesson42 Let’s Go to the City! 计划课时 1
　　教材内容分析 从单元的角度来看，本单元的中心话题是谈论“问路”和“购物” 。学生通过一系列的日常生活中的对话，来了解一些“问路”和“购物”的西方文化，培养学生文明问路，乐于助人的文化素养。42课是本单元的第2课，分三部分。第一部分是关于城市中建筑的词汇；第二部分是Jenny向Li Ming询问Where is the library?的简单的问路对话；第三部分是Danny在城市中与陌生人的一段对话，类似这样的对话经常发生在学生的日常生活当中，学生对此较为熟悉。课文通过两组对话，引出本单元的教学重点——“Asking the way”
　　教学对象分析 七年级的学生应该已经初步具备了听说读写的能力，但我们仍不容忽视七年级学生分化的特点，尤其是考虑学生口、笔头表达中的薄弱，在教学方法的选取中要尽量考虑不同层次学生的能力水平，多给予鼓励，增强其自信心。
　　教学目标
　　1．会正确使用词汇:city, hotel, park, street, excuse, office, follow, man, map, there, lost
　　2．能正确使用问路句型并能根据提供的情景进行对话:
　　Exe! Can you help me? I’m lost.
　　Where is …?
　　Is it far from here?
　　Here it is./There it is.
　　Go down/ along this street and turn left/right.
　　3．了解西方问路的文化。
　　学习目标 1．会正确使用词汇:city, hotel, park, street, excuse, office, follow, man, map, there, lost
　　2．能正确使用问路句型并能根据提供的情景进行对话:
　　Exe! Can you help me? I’m lost.
　　Where is …?
　　Is it far from here?
　　Here it is./There it is.
　　Go down/ along this street and turn left/right.
　　重点、难点
　　分析 重点：本课单词及问路的句型
　　难点：能根据提供的情景进行问路的对话。
　　课堂教学设计续