共33张。含约1040字的教学设计。
　　7A Unit 6 Vocabulary
　　丹阳市第五中学  殷银霞
　　一、设计思想： 
　　这一课是本单元的词汇课，通过介绍我校丹阳五中引出生词（反义词）—heavy/light, boring/interesting,然后进行反义词练习，通过游戏帮助并检查学生反义词的掌握情况.在复习阅读课四位学生穿着之后，教授6种新服装的名称并拓展一些新词汇。开展多种活动训练学生的词汇应用能力,为下面的学习打下基础。由于本课内容较简单,以生词操练和活动为主，因此直接选用了PPT的形式，力求使多媒体充分有效地为教学服务。　
　　二、教学目标: 
　　1. 知识目标: A.掌握一些反义词heavy/light, boring/interesting…
　　B.学会6种服装的名称：shorts, suit, jumper, skirt, T-shirt, jacket 并对它们进行描述。
　　2. 能力目标: A.学会用适当的形容词描述服装。
　　B.仔细观察，积极通过教师创设的情境创造性地进行学习。
　　3. 情感目标: A.通过开展各种活动,指导学生积极参加与他人合作,培养他们的合作精神
　　B.通过任务型活动, 使学生学会在实际生活中如何与他人交流，并且就某个特定的话题如何开展对话和讨论。
　　三、教学重点：
　　词汇：shorts, suit, jumper, skirt, T-shirt, jacket, heavy, light, boring…
　　四、教学难点:  会用用适当的形容词描述一些服装。
　　五、教学准备:  为学生准备色笔和白纸一张，教师多方创设情境，学生在模拟情境中学习提高；学生在任务的驱动下进行自主创造性地学习；学生通过多样的媒体手段和游戏愉快学习。
　　六、教学过程: 
　　Step 1 Lead-in
　　Greet the students and introduce No. 5 Middle School of Danyang. Present heavy/light, boring/interesting.
　　Step 2 Opposites
1. 　　Read the new words: heavy/light, boring/interesting.
2. 　　Ask the students to give more examples.
3. 　　Match the words with their opposites(Page 96 B).
4. 　　Play a game “Say opposites quickly”.
　　Step 3. What are they wearing?
1. 　　Revise the fashion show from the Class1, Grade 7 and tell what they are wearing.
2. 　　Learn vocabulary about some clothes: shorts, suit, jumper, skirt, T-shirt, jacket…
　　Write the correct words in the boxes(Page 96 A).